美國｜阿尼默領(lǐng)導(dǎo)特許高中

項(xiàng)目｜阿尼默領(lǐng)導(dǎo)特許高中

地點(diǎn)｜美國，加利福尼亞州

建筑師｜布魯克斯+斯卡爾帕建筑事務(wù)所

建筑面積｜4600平米

竣工時(shí)間｜2012年

獲獎信息｜2013年美國建筑師協(xié)會可持續(xù)設(shè)計(jì)榮譽(yù)獎

這所公立高中有500名學(xué)生，位于洛杉磯南部的一個(gè)街區(qū)，環(huán)境不是很好，幾乎正好在洛杉磯國際機(jī)場飛機(jī)航線下方，毗鄰交通繁忙的105世紀(jì)高速公路。本案的設(shè)計(jì)受到新奧爾良的柯蒂斯&戴維斯建筑事務(wù)所的影響，他們在20世紀(jì)50年代初期在路易斯安那州設(shè)計(jì)并建造了多所學(xué)校。他們的設(shè)計(jì)巧妙利用了南部地區(qū)嚴(yán)酷的氣候特點(diǎn)，不用空調(diào)，以節(jié)能環(huán)保的方式營造出舒適明亮的空間，利用可持續(xù)設(shè)計(jì)手法為孩子們創(chuàng)造了充滿詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同樣，本案的設(shè)計(jì)也采用被動式可持續(xù)設(shè)計(jì)策略，確保了室內(nèi)充足的自然光照、自然通風(fēng)和良好的視野。同時(shí)，建筑造型自身具備遮陽功能，而且能夠引導(dǎo)空氣流通。

立面圖

用地分析圖

場地平面圖

分解示意圖

本案的設(shè)計(jì)充分利用了當(dāng)?shù)氐臏貛夂颍O(shè)計(jì)師避免使用傳統(tǒng)學(xué)校建筑的“盒子式”結(jié)構(gòu)，取而代之的是，利用景觀庭院來組織空間結(jié)構(gòu)，搭配多功能露臺，讓這所高中有一種大學(xué)校園的感覺，同時(shí)也對建筑環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響（改善了建筑內(nèi)外的日照和通風(fēng)），通過限制對人工照明的使用以及為較小的圍合空間提供地?zé)幔蟠蠼档土私ㄖ芎摹?/span>

設(shè)計(jì)策略：正如柯蒂斯&戴維斯建筑事務(wù)所1953年在新奧爾良設(shè)計(jì)的學(xué)校一樣，這所新特許學(xué)校的設(shè)計(jì)也充分利用了用地條件（面積不大、環(huán)境不佳的城區(qū)地塊），最大化地采用了被動式設(shè)計(jì)策略，注重校內(nèi)學(xué)生交流互動空間的設(shè)置。

四層平面圖

具體策略包括：

1.東西向狹長布局，讓建筑南側(cè)盡量接受陽光照射。

2.教室結(jié)構(gòu)采用集中荷載，最大化地利用對流通風(fēng)和自然采光。

3.狹長樓板為兒童戶外游樂區(qū)和北樓帶來陰涼。

4.空間布局面向當(dāng)?shù)厥⑿酗L(fēng)，促進(jìn)中央空間和教室內(nèi)的空氣流通。

5.組織交通動線，方便學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課下活動之間的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)學(xué)生交流互動。

交通動線示意圖（上） 太陽能示意圖（中） 風(fēng)力示意圖（下）

可持續(xù)設(shè)計(jì)分析

被動式節(jié)能設(shè)計(jì)策略：

1.北側(cè)玻璃

2.西側(cè)垂直百葉窗

3.建筑內(nèi)空氣流通

4.東側(cè)水平百葉窗

5.屋頂上鋪設(shè)200塊太陽能板

6.南側(cè)立面上鋪設(shè)650塊太陽能板

7.建筑內(nèi)空氣流通

南側(cè)外立面上安裝了650塊太陽能板，為建筑遮陽的同時(shí)，還能提供能源（占建筑所需能源的75%）。

這些設(shè)計(jì)策略能讓建筑的碳排放減少超過135萬千克。